THE DIFFERENCE IN AI (ARTIFICIAL INTELLIGENCE) LITERACY LEVELS BETWEEN SCIENCE STUDENTS AND NON-SCIENCE STUDENTS
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This study aims to examine the difference in AI literacy between science and non-science students, specifically at IAIN Kerinci. Artificial intelligence has become a key element in the academic environment, and students must possess a high level of AI literacy to keep up with the rapid technological advancements. This research highlights the differences between individuals from two educational backgrounds. The research design used is descriptive quantitative research. The sample was selected using purposive sampling, consisting of 102 respondents from both science and non- science fields. Data collection was carried out by distributing an AI literacy questionnaire to students through Google Forms and printed media. Data were collected using an AI literacy instrument consisting of 31 items and analyzed using descriptive statistics and the Wilcoxon test via the JASP application. The analysis results show that the difference in AI literacy levels between science and non-science students falls into the low category, with an average mean score of 9.098. Therefore, the results indicate that there is no significant difference in AI literacy levels between students from science fields and students from non-science fields. The implication of this study is the need to improve AI literacy across all disciplines to prepare students for the workforce in a technology-driven world.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Agusnaya, N., & Nirmala, P. (2024). Skala Literasi AI terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa dalam Konteks Pendidikan Level Perguruan Tinggi di Era Digital. 2(2), 103–116.
Ali, N., Hayati, M., Faiza, R., Khaerah, A., & Raya, P. (2023). Artificial Intelligence (AI) dalam pendidikan Islam: trends, persepsi, dan potensi pelanggaran akademik di kalangan mahasiswa. Injire, 1(1), 51–66. https://injire.org/index.php/journal/article/view/18
Annas, N. A., Wijayanto, G., Cahyono, D., & Safar, M. (2024). Pelatihan Teknis Penggunaan Aplikasi Artificial Intelligences (AI) Chat Gpt Dan Bard AI Sebagai Alat Bantu Bagi Mahasiswa Dalam Mengerjakan Tugas Perkuliahan. Journal Of Human And Education (JAHE), 4(1), 332–340. http://jahe.or.id/index.php/jahe/article/view/617
Araf Aliwijaya, & Hanny Chairany Suyono. (2023). Peluang Pemanfaatan Big Data di Perpustakaan. Info Bibliotheca: Jurnal Perpustakaan Dan Ilmu Informasi, 4(2), 1–17. https://doi.org/10.24036/ib.v4i2.397
Arly, A., Dwi, N., & Andini, R. (2023). Implementasi Penggunaan Artificial Intelligence Dalam Proses Pembelajaran Mahasiswa Ilmu Komunikasi di Kelas A. Prosiding Seminar Nasional, 362–374.
Asnawati, A., Kanedi, I., Utami, F. H., Mirna, M., & Asmar, S. (2023). Pemanfaatan Literasi Digital Di Dunia Pendidikan Era 5.0. Jurnal Dehasen Untuk Negeri, 2(1), 67–72. https://doi.org/10.37676/jdun.v2i1.3489
Asniar, A. (2016). Profil Penalaran Ilmiah Dan Kemampuan Berargumentasi Mahasiswa Sains Dan Non-Sains. Jurnal Penelitian Dan Pembelajaran IPA, 2(1), 30. https://doi.org/10.30870/jppi.v2i1.428
Bakhtiar Siregar Dosen Program Studi Studi Sekretari, Y., Tinggi Ilmu Komunikasi dan Sekretari Tarakanita, S., & Timur, J. (n.d.). Persepsi Literasi Digital Mahasiswa Perguruan Tinggi Swasta di Wilayah Jakarta. 1–19.
Chen, L., Chen, P., & Lin, Z. (2020). Artificial Intelligence in Education: A Review. IEEE Access, 8, 75264–75278. https://doi.org/10.1109/ACCESS.2020.2988510
Hamsar, I., Dewantara, H., Andini, H., Ardiansyah, S., Afrizah, N. A., Getri, M., Hasta, P., Kunci:, K., & Buatan, K. (2024). Fundamental and Applied Management Journal Analisis Literasi Artifical Intelligence Mahasiswa Pada Perguruan Tinggi ARTICLE INFO ABSTRACT. 2(1), 72–81.
Harahap, A. C. P., Harahap, S. R., & Harahap, D. P. S. (2020). Gambaran Resiliensi Akademik Mahasiswa pada Masa Pandemi Covid-19. Al-Irsyad, 10(2). https://doi.org/10.30829/al-irsyad.v10i2.8541
Haris, H., Arsyanda, A., Darwis, M. R., JY, M. R. W., & Ilham, M. (2024). Analisis Dampak Literasi AI terhadap Perubahan Norma Dan Etika. Jupiter: Jurnal Pendidikan Terapan, 02(01), 66–77.
Hidayat, R., Utomo, W. T., & Rahmawati, Y. (2023). Analisis Kebutuhan Mata Kuliah Bahasa Indonesia Program Studi D-3 Perhotelan berdasarkan Outcome-Based Education. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 13(4), 272–284. https://doi.org/10.23887/jpbsi.v13i4.69839
Hodge, G. A. (2018). PENGARUH FAKTOR DEMOGRAFI TERHADAP LITERASI KEUANGAN. Raja Ria Yusnita, Muhammad Abdi, 66, 163–184.
Hornberger, M., Bewersdorff, A., & Nerdel, C. (2023). Komputer dan Pendidikan : Kecerdasan Buatan Apa yang mahasiswa ketahui tentang Kecerdasan Buatan ? Pengembangan dan validasi tes literasi AI. 5(September).
Ida, R. (2023). Research in Early Childhood ARTIFICIAL INTELLIGENCE DALAM PENDIDIKAN ANAK USIA DINI : Research in Early Childhood Education and Parenting, 4(2), 91–96. https://ejournal.upi.edu/index.php/RECEP/article/view/64654
Iskamto, D., Hidayah, R. T., & Putri, R. K. (2024). Pelatihan Penggunaan Canva Poster & Kahoot! Pada MAS Al-Quran Qirotussab’ah Kudang Garut. Jurnal Pengabdian Masyarakat Akademisi, 3(1), 27–32. https://doi.org/10.54099/jpma.v3i1.824
Liansari, V., & Nuroh, E. Z. (2018). Realitas Penerapan Literasi Digital bagi Mahasiswa FKIP Universitas Muhammadiyah Sidoarjo. Proceedings of The ICECRS, 1(3), 241–252. https://doi.org/10.21070/picecrs.v1i3.1397
M. Miftach Fakhri, Dary Mochamad Rifqie, Asriadi, Asri Ismail, Andika Isma, & Della Fadhilatunisa. (2024). Peningkatan Literasi Digital dan Menulis Artikel Ilmiah Guru dengan Memanfaatkan Artificial Intelligence. Jurnal Sipakatau: Inovasi Pengabdian Masyarakat, 1(2), 30–39. https://doi.org/10.61220/jsipakatau.v1i2.245
Mawarni, P., Milama, B., & Sholihat, R. N. (2021). Persepsi Calon Guru Kimia Mengenai Literasi Digital Sebagai Keterampilan Abad 21. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 15(2), 2849–2863. https://doi.org/10.15294/jipk.v15i2.28394
Mursyidah, N., & Muhammad, M. (2023). Arah Baru Pembelajaran Pada Mahasiswa Di Era Society 5.0. Jurnal Pembelajaran Dan Matematika Sigma (Jpms), 9(1), 14–20. https://doi.org/10.36987/jpms.v9i1.3829
Niyu, Desideria Dwihadiah, Azalia Gerungan, & Herman Purba. (2024). Penggunaan ChatGPT di Kalangan Mahasiswa dan Dosen Perguruan Tinggi Indonesia. CoverAge: Journal of Strategic Communication, 14(2), 130–145. https://doi.org/10.35814/coverage.v14i2.6058
Putri, V. A., Carissa, K., Sotyawardani, A., & Rafael, R. A. (2023). Peran Artificial Intelligence dalam Proses Pembelajaran Mahasiswa di Universitas Negeri Surabaya. Prosiding Seminar Nasional, 615–630.
Putri, V. V., & Khasanah, I. (2023). Perspektif Mahasiswa Pendidikan Matematika Unisma 2023 terhadap Penggunaan Artificial Intelligence Chat GPT dalam Penyusunan Seminar Proposal. Pembelajaran, Riset, Dan Inovasi Matematika, 1(1), 20–20.
Rahayu, W. (2023). Pemanfaatan AI ( Artificial Intelligence ). 105. https://e-prosiding.ideaspublishing.co.id/index.php/PIP/article/view/19
Said, S. (2023). Peran Tekonologi Sebagai Media Pembelajaran di Era Abad 21. Jurnal PenKoMi : Kajian Pendidikan & Ekonomi., 6(2), 194–202.
Salsabila, U. H., Ilmi, M. U., Aisyah, S., Nurfadila, N., & Saputra, R. (2021). Peran Teknologi Pendidikan dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan di Era Disrupsi. Journal on Education, 3(01), 104–112. https://doi.org/10.31004/joe.v3i01.348
Setiawan, E., Putra, A. P., Almunfasir, M. S. F., & Prabu, R. A. (2023). Kecerdasan Buatan Pada Perpustakaan Sebagai Wajjah Baru Literasi: Kajian Pustaka. Jurnal Artificial Inteligent Dan Sistem Penunjang Keputusan, 1(1), 92–99.
Sugiarto, & Farid, A. (2023). Literasi Digital Sebagai Jalan Penguatan Pendidikan Karakter Di Era Society 5.0. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(3), 580–597. https://doi.org/10.37329/cetta.v6i3.2603
Sumanik, N. B., Nurvitasari, E., & Siregar, L. F. (2021). Analysis of science literation Abilities profile prospective teachers of chemical education. Quantum: Jurnal Inovasi Pendidikan Sains, 12(1), 22–32.
Susilo, B., & Widayanti, T. (2024). Kecerdasan Buatan : Plagiarisme dan Perilaku Mandiri Siswa Sekolah Menengah Atas Dalam Penggunaan ChatGPT. SABER: Jurnal Teknik Informatika, Sains Dan Ilmu Komunikasi, 2(3), 341–352.
Suwahyu, I., Waratman, A. A., & Pratama, A. A. (2024). Analisis Literasi AI Mahasiswa Pada Perguruan Tinggi. INTEC Journal: Information Technology Education Journal, 3(1), 81–85.
Syahira, S., Kartini, K., Sulistyahadi, S., & Prafiadi, S. (2023). Persepsi Mahasiswa Prodi Pendidikan Bahasa Inggris Tentang Penggunaan Ai Dalam Pengajaran Bahasa Inggris. Jurnal Perspektif Pendidikan, 17(2), 263–269. https://doi.org/10.31540/jpp.v17i2.2630
Syairofi, A. (2024). Pelatihan Penggunaan ChatGPT berbasis Kerangka Literasi AI untuk Meningkatkan Integritas Akademik Mahasiswa. 165–182.
Trianie, S., & Safitri, E. (2024). INOVASI MODEL PEMBELAJARAN LITERASI DIGITAL DENGAN BANTUAN KECERDASAN BUATAN ( ARTIFICIAL INTELLIGENCE ) UNTUK MEWUJUDKAN SDGs 2030. 2(3), 33–38.
Zacki, H., Wibowo, A., Widyatami, C. C., & Rahel, N. I. (2024). Jurnal mediasi Implementasi AI ChatGPT Sebagai Alat Pendukung Pembelajaran Mahasiswa Pada Prodi Sistem Informasi di Perguruan Tinggi Yniversitas Negeri Semarang. 3(1), 106–118.